05 марта 2023, 11:32
Поддержка интереса и мотивации школьников к информационным технологиям, а также ранняя профориентация школьников в ИТ является важной частью на пути к цифровой трансформации.
Проект «Урок цифры» реализуется в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика» с 2018 года. В рамках проекта ведущие IT-компании разрабатывают уроки, доступные как для изучения в школе, так и для самостоятельного изучения. Занятия помогают школьникам сориентироваться в мире профессий, связанных с технологиями и программированием.
Обучающиеся нашей школы - активные участники «Урока Цифры» в рамках Всероссийского проекта «Анализ в бизнесе и программной разработке».
Тема урока является актуальной для современных школьников, т.к. количество информации в мире постоянно растет, и требуются специалисты, которые умеют работать с большими объемами данных и извлекать информацию, на основании которой можно принимать решения в бизнесе и других сферах. Данный урок является своего рода профориентацией для школьников.
В ходе урока школьники уяснили, что знания и навыки, которые они получают в школе, важны для понимания законов бизнес-экономики и методов аналитики данных. Особенно важны навыки работы с таблицами, умение строить графики и диаграммы, умение читать и понимать информацию, которая представлена в табличном виде или в виде графиков и диаграмм, собранных на дашборде.
Выполняя интерактивные задания к уроку (тренажер) каждый школьник взял на себя роль бизнес- или продуктового аналитика, решил задачи, которые ставятся перед этими специалистами.
После успешного прохождения компьютерной игры-тренажера 100% обучающихся получили сертификаты!
Тема урока является актуальной для современных школьников, т.к. количество информации в мире постоянно растет, и требуются специалисты, которые умеют работать с большими объемами данных и извлекать информацию, на основании которой можно принимать решения в бизнесе и других сферах. Данный урок является своего рода профориентацией для школьников.
В ходе урока школьники уяснили, что знания и навыки, которые они получают в школе, важны для понимания законов бизнес-экономики и методов аналитики данных. Особенно важны навыки работы с таблицами, умение строить графики и диаграммы, умение читать и понимать информацию, которая представлена в табличном виде или в виде графиков и диаграмм, собранных на дашборде.
Выполняя интерактивные задания к уроку (тренажер) каждый школьник взял на себя роль бизнес- или продуктового аналитика, решил задачи, которые ставятся перед этими специалистами.
После успешного прохождения компьютерной игры-тренажера 100% обучающихся получили сертификаты!